Um foco mais além para entender melhor a Avaliação

Olá, leitor. O segundo seminário a ter sido apresentado foi o que eu estive presente. Ele irá seguir o mesmo padrão que o anterior. Espero que você goste!

Memória da apresentação do grupo constituido por Ana Livia, Jose Eric e Lidia. O grupo abordou sobre Avaliação Educacional Escolar: Para Além do Autoritarismo.

O seminário deu inicio com Eric tendo a palavra, que abordou sobre os Contextos Pedagógicos para a prática da avaliação educacional. A Pedagogia Dominante serve de Modelo Social Dominante que se identifica com o Modelo Social Liberal Conservador que foi originado na Revolução Francesa. A Revolução Francesa é nada mais nada menos do que a Burguesia tendo União com as Camadas Populares para a Chegada do Poder de 1789; que é Reacionária e Conservadora. O Modelo Liberal Conservador possui uma espécie de Proteção que produziu a Pedagogia Tecnicista, Pedagogia Renovada e Pedagogia Tradicional; que tem como objetivos a Convervação da Sociedade e Equalização Social. 

O Modelo Social, por sua vez,  criou a Pedagogia Libertadora, Pedagogia Libertária e Pedagogia com conteúdos Socioculturais; que tem como caracteristicas a Conscientização Cultural e Política fora dos muros, anti-autoritárismo e autogestionários, e todos os processos da educação - compreensão que a prática educacional se faz pela transição de assimilação. 

A palavra foi passada para Lidia, que abordou sobre a atual prática da avaliação educacional escolar: manifestação e exacerbação do autoritarismo. A atual prática possui juízo de valor, julgamento em base nos caracteres relevantes da realidade, tomada de decisão. Como consequência destes, ocorre a atribuição de notas e pontos extras. A Avaliação Educacional no contexto de uma pedagogia para humanização: uma proposta de ultrapassagem do autoritarismo; tem como caracteristicas a avaliação educacional assumindo seu verdadeiro papel de instrumento dialético e a avaliação deixa de ser autoritária se o modelo social e a concepção téorico-prática da educação não forem autoritárias. A palavra foi passada para Ana Livia, que continuou falando sobre a Avaliação Educacional no contexto de uma pedagogia para humanização. A avaliação pode assumir um posicionamento pedagógico claro e explicativo, conversão de cada professor educador para as novas práticas educacionais. Além disso, a Avaliação deverá verificar a aprendizagem.