A recuperação do aprendizado existe?

Leitor, está gostando da segunda sessão de slides? Estamos quase terminando.

Memória do seminário que teve como grupo Rafaelly e Thamires, que teve como foco a “Recuperação do Aprendizado”.

A avaliação pode ser preventiva ou terapêutica. A importância da avaliação é que providencia novas estratégias que favorecem a aprendizagem, identifica a dificuldade, além de ser um novo desafio. Também deve haver o compromisso com a recuperação, já que, por meio dela, há comprovação da eficácia de sistemas de ensino, elevação de índices de aprovação, dentre outros. No entanto, também há dificuldades em por a recuperação em prática. São elas:

• Concepção existente sobre a avaliação;
• Falta de preparo dos professores;
• Insegurança dos administradores;
• Problemas no processo avaliativo.

Há três níveis de recuperação: em Nível da Sala de Aula, que envolve formas de recuperação em sala de aula (atendimento individual, alunos trabalharem em dupla, utilização de monitores, solicitação de tarefas extras, solicitação do auxílio da família), Nível de escola (pelo próprio professor ou outro professor encarregado a recuperações) e em Nível de Secretária de Educação.

Vale lembrar que cada aluno possui um ritmo diferente para assimilar o conteúdo, não deve haver classificação de aluno bom ou aluno ruim e o professor não pode gerar expectativa sobre o aluno.