O que são resultados da avaliação escolar?

Olá, leitor. O que você tem achado de todo esse conhecimento que tem sido adquirido durante todo esse processo que estamos realizando? 

Memória da apresentação de Diogo e Raniere, que abordaram sobre “a Comunicação dos Resultados da Avaliação Escolar”.

O que o professor deveria fazer em relação ao desempenho do aluno seria dar informações para que o aluno venha compreender e corrigir os seus erros, mas o que, na realidade, ocorre, na maioria dos casos, é que há um julgamento do erro e atribuído ao fracasso. Os professores costumam atribuir notas aos exames porque é mais fácil, para os pais e para a secretaria de ensino, lidar com números e, consequentemente, julgar o aluno. 

A comunicação dos resultados da avaliação escolar não é a razão da avaliação da escolar, tem como intuito acompanhar o desenvolvimento do trabalho do professor, tal como acompanhar o desenvolvimento do aluno, além de que permite que os pais possam acompanhar o desenvolvimento dos filhos. Essas comunicações podem ser atribuídas por meio de notas (que são mais comuns), conceitos ou menções (mais amplo) e através do parecer descritivo. As vantagens do parecer descritivo são:

• É necessário fazer uma avaliação mais criteriosa;
• Não apenas comunica, mas também serve como instrumento auxiliar da aprendizagem;
• Busca compreender o aluno;
• Quando é bem feita, dá uma sequência do trabalho.

Elaborar um parecer descritivo pode ser através de portfólios ou registros pessoais. Os resultados são divididos em resultados durante o processo (não costumam ser fixos, eles podem ser alterados de acordo com o que o professor observa. O professor costuma usar registros de situações diversificadas) e resultados no fim do processo (são os que vão para o boletim, amplos e necessitam de uma reflexão desde o ponto de partida, realizadas com cientificidade, devem auxiliar em função do melhor desempenho do avaliado, não podem ser apagados).